因为好奇才有主动性是我和音乐做游戏的认识基本支架。游戏是幼儿园的基本活动，当幼儿在好奇的情景下主动学习并能够获得学习的快乐，是我们每一个幼教人的出发点。因此我将本活动的名称建立在主体与参与者之间的能动性的互建。并在活动中获取成长的乐。这就是我们------《我和音乐做游戏》

四大功效

一、感知空间方位 幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。
二、增强节奏感 它可以让幼儿在活动中亲自感受到音乐中的动与静、长与短、强与弱，体会音乐节奏的魅力。
三、促进动作协调发展 幼儿在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展。
四、发展想象力和创造力 幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想象进行创造。

四大可能

一、幼儿喜欢成为可能
二、无压参与成为可能
三、愉快体验成为可能
四、形成良好品格成为可能

三大优势

一、综合性课程 多种教学模式、音乐教学不在单调
二、渐进性课程 内容循序渐进、音乐课程不在难教
三、普及性课程 采用常规乐器奥尔夫音乐不再昂贵